Etapas educativas, transiciones y abandono escolar: los casos de España y Portugal
Resumen
El objetivo del artículo es explorar cómo la estructuración de las distintas etapas educativas en diferentes países se relaciona con el fenómeno del abandono escolar temprano. Se parte del diálogo entre dos líneas de investigación internacionales, una sobre las transiciones entre etapas educativas y otra sobre el abandono escolar. Se utiliza el método de educación comparada, basado en un análisis documental de los marcos legislativos principales y complementado por un análisis estadístico del abandono escolar y la repetición de curso a lo largo de los últimos veinticinco años. Portugal y España han sido seleccionados para realizar la comparación, por sus afinidades históricas y, a su vez, por presentar sistemas educativos organizados en etapas distintas. Se observa un gran progreso en la reducción del abandono escolar en ambos países, si bien se muestra de manera más acentuada en Portugal, lo cual se puede relacionar con una reforma educativa que impulsó la integración entre los diversos centros y etapas.
Palabras clave
abandono de los estudios, educación comparada, política educativa, nivel de enseñanza, transiciones educativasCitas
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