Educación comunitaria y plan de vida iku: Perspectivas interculturales desde la Sierra Nevada de Santa Marta, Colombia

Resumen

Esta comunicación presenta a la comunidad académica los resultados de una investigación realizada entre 2016 y 2017 por el Grupo Calidad Educativa en un Mundo Plural (CEMPLU), con financiamiento de FONCIENCIAS de la Universidad del Magdalena. El estudio se llevó a cabo en una comunidad indígena del grupo étnico iku, ubicada en las laderas de la Sierra Nevada de Santa Marta, en Colombia, específicamente en el Resguardo de Kankawarwa. El fin teleológico se formuló desde el develar los significados y los sentidos que atribuyen las comunidades iku a los procesos educativos que se desarrollan en sus territorios, en el marco de sus prácticas socioculturales, familiares, espirituales y escolares, así como de las exigencias surgidas de las relaciones interculturales. Por su parte, el constructo teórico se planteó desde cinco categorías: educación social, lengua materna, currículo, espiritualidad y educación de futuro. Se empleó como apuesta una etnografía doblemente reflexiva, con un modelo de espiral para la recogida de información en el trabajo de campo. El análisis de los datos se llevó a cabo con el software Atlas.ti 7.2 para Windows. Los resultados dieron lugar a siete categorías emergentes, que, por su densidad semántica, se valoran para el análisis. Las tres de mayor peso por frecuencia son: naturaleza y territorio; espiritualidad y Ley de Origen, y, finalmente, rol docente y dinamización. Entre las principales conclusiones se confirmó que la educación comunitaria, más allá de ser una educación complementaria, se convierte en un plan de vida que conecta lengua, espiritualidad, memoria y territorio.