Silva-Díaz, F. et al. 2021. Uso de tecnologías inmersivas y su impacto en las actitudes científico-matemáticas del estudiantado de Educación Secundaria Obligatoria en un contexto en riesgo de exclusión social. EDUCAR. 57, 1 (ene. 2021), 119–138. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/educar.1136.