Silva-Díaz, F. et al. 2021. Ús de les tecnologies immersives i el seu impacte en les actituds científico-matemàtiques dels estudiants d’educació secundària obligatòria en un context en risc d’exclusió social. EDUCAR. 57, 1 (Jan. 2021), 119–138. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/educar.1136.