González-Ramírez, T. et al. 2025. Efecto de la formación del profesorado en el diseño universal para el aprendizaje (DUA) sobre la percepción de los facilitadores y las barreras para la educación inclusiva. EDUCAR. 61, 1 (ene. 2025), 35–51. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/educar.2121.