Marqués Graells, P. y Alvarez Cánovas, I. 2013. El Currículum bimodal como marco metodológico y para la evaluación: principios básicos y mejoras obtenidas en aprendizajes y rendimiento de los estudiantes. EDUCAR. 50, 1 (sep. 2013), 149–166. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/educar.639.