Rodrigo-Segura, F., Méndez-Cabrera, J., & Hernaiz-Agreda, N. (2024). Abordar los ODS y el pensamiento reflexivo en la formación de docentes: un estudio sobre situaciones de aprendizaje para la planificación transdisciplinaria de la lengua y la literatura. EDUCAR, 60(2), 517–533. https://doi.org/10.5565/rev/educar.1951