GONZÁLEZ-RAMÍREZ, Teresa; ALBA-PASTOR, Carmen; GALINDO-DOMÍNGUEZ, Héctor; GARCÍA-HERNÁNDEZ, Alién. Efecto de la formación del profesorado en el diseño universal para el aprendizaje (DUA) sobre la percepción de los facilitadores y las barreras para la educación inclusiva. EDUCAR, Cerdanyola del Vallès, Spain, v. 61, n. 1, p. 35–51, 2025. DOI: 10.5565/rev/educar.2121. Disponível em: https://educar.uab.cat/article/view/v61-n1-gonzalez-et-al. Acesso em: 24 abr. 2025.