Masero-Moreno, I. C. y Albort Morant, G. (2023) «Implementación e influencia del modelo de clase invertida en el aprendizaje en línea de dos asignaturas universitarias», EDUCAR. Cerdanyola del Vallès, Spain, 60(1), pp. 119–136. doi: 10.5565/rev/educar.1765.