Thibaut, P. y Lizasoain, A. (2024) «¿Cómo se desarrollan las interacciones y la pedagogía de las multiliteracidades en el aula de Lenguaje y Comunicación? Estudio de caso en una escuela rural del sur de Chile», EDUCAR. Cerdanyola del Vallès, Spain, 60(2), pp. 485–499. doi: 10.5565/rev/educar.1896.