González-Ramírez, T. (2025) «Efecto de la formación del profesorado en el diseño universal para el aprendizaje (DUA) sobre la percepción de los facilitadores y las barreras para la educación inclusiva», EDUCAR. Cerdanyola del Vallès, Spain, 61(1), pp. 35–51. doi: 10.5565/rev/educar.2121.