F. Silva-Díaz, J. Carrillo-Rosúa, y J. A. Fernández-Plaza, «Uso de tecnologías inmersivas y su impacto en las actitudes científico-matemáticas del estudiantado de Educación Secundaria Obligatoria en un contexto en riesgo de exclusión social», educar, vol. 57, n.º 1, pp. 119–138, ene. 2021.