F. J. García-Prieto, M. Delgado-García, I. Gómez-Hurtado, y A. Moya Maya, «Prácticas de aula de los profesionales de pedagogía terapéutica para atender a la diversidad: hacia un enfoque inclusivo», educar, vol. 57, n.º 2, pp. 289–304, jul. 2021.