Gessler M, Peters S. Implementación de programas de formación dual mediante el desarrollo de «boundary objects»: un estudio de caso. educar [Internet]. 29 de junio de 2017 [citado 4 de junio de 2025];53(2):309-31. Disponible en: https://educar.uab.cat/article/view/v53-n2-gessler-peters