Biaix d'items i habilitat en fraccions

Resum

En aquest article es contemplen alguns conceptes clau en la Teoria de respostes d'Items (TRI): corbes característiques, significat d'habilitat i discriminació en aquesta Teoria. S'aplica l'estudi de nivells d'habilitat cognitiva en l'aprenentatge de les fraccions a l'Educació Bàsica a 5è i 8è d'EGB a Espanya seguint el plantejament d'Onslow i Kieren. Els dissenys gràfics mostren clarament les diferències entre edats i cursos.