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Monográfico

Aprendizaje y desarrollo profesional Presentación del monográfico

Georgina París Mañas, Carla Quesada-Pallarès
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Percepciones de los profesores de idiomas en formación sobre el aprendizaje y el desarrollo profesional a través de prácticas en la enseñanza del griego como lengua extranjera

Maria Andria
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Desarrollo de competencias emocionales en la educación superior los efectos de un programa de autoliderazgo desde un diseño Dexplis

Adolfo Montalvo-García, Margarita Martí-Ripoll, Josep Gallifa
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Aprendizaje del profesorado de secundaria: entornos, especificidades y consideraciones para la práctica educativa

María Domingo-Coscollola, Judit Onsès-Segarra, Juana M. Sancho-Gil
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La transferencia de los proyectos de innovación docente: un estudio sobre su capacidad de transformar la enseñanza y el aprendizaje

Mónica Feixas, María-Jesús Martínez-Usarralde
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Instrumentos de referencia generales y específicos para medir la transferencia de formación en una organización de transporte en Canadá

Aitana González Ortiz de Zárate, Gary N. McLean
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El buen ajuste del modelo FET: comprender los factores de transferencia de la formación en España

Carla Quesada-Pallarès, Mariel F. Musso, Anna Ciraso-Calí, Eduardo Cascallar
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Temas de investigación

El mapa mental aumentado en puzle: expectativas de futuros docentes

Cristian Ariza Carrasco, Juan Manuel Muñoz González
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Experiencia de aprendizaje con tecnologías digitales y su influencia en la competencia científica de estudiantes de secundaria

Claudia Vela Acero, Rocío Jiménez-Cortés
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La tecnología como variable influyente en el desarrollo del aprendizaje dialógico

Davinia Palomares-Montero, M.ª José Chisvert-Tarazona, Cristóbal del Campo Ponz
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Entrenamiento con videojuegos para mejorar la atención sostenida en niños con alto riesgo de trastornos del aprendizaje

Lourdes Guitart Pérez-Puelles, Dayamith Menéndez Mendoza, Jesús Eladio Sánchez García, Rosario Torres Díaz
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Factores asociados a las prácticas de enseñanza docentes con apoyo de las tecnologías de la información y comunicación

Claudia Gabriela Arreola Olivarría, María Teresa Fernández Nistal, Javier José Vales García, Pedro Antonio Sánchez Escobedo
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Motivación de los estudiantes universitarios de Ciencias de la Educación según género, cultura religiosa y habilidad social durante la pandemia de COVID-19

Lionel Sánchez-Bolívar, Sergio Escalante-González, Lindsay Michelle Vázquez
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Factores explicativos de la calidad de la educación media: análisis del caso de Córdoba, en Colombia

Jorge Eliecer Ortega Montes, Nydia Nina Valencia Jiménez, Jorge Samuel Humánez Otero
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La implicación de la familia en la comunidad escolar: gestación de una herramienta para la medición de percepciones cualitativas

Francesca Burriel
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Puntos de vista

La participación de las familias en los procesos de innovación educativa de los centros escolares

Maria Antònia Riera-Jaume, Maria Ferrer-Ribot, Carme Pinya-Medina, Bartomeu Mut-Amengual
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