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Monográfico

• Ecologías digitales y aprendizaje autodirigido Presentación del monográfico

  Mercedes González-Sanmamed, M.ª Paz Prendes Espinosa, Alba Souto-Seijo

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• Ecologías de aprendizaje de docentes de Ingeniería y Arquitectura. Análisis de las huellas biográficas

  Alba Souto-Seijo, Iris Estévez, Mercedes González-Sanmamed

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• Los procesos de autoaprendizaje de los docentes universitarios de Ciencias Sociales y Jurídicas

  Sara López-Calvo, Isabel Dans Álvarez de Sotomayor, Pablo-César Muñoz-Carril

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• Desarrollo profesional de docentes universitarios en línea: un análisis desde las ecologías de aprendizaje

  Nati Cabrera Lanzo, Lourdes Guàrdia Ortiz, Albert Sangrà

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• Recursos para el autoaprendizaje. Un análisis desde las ecologías de aprendizaje de los orientadores y las orientadoras

  Noemi Cubeiro Rodríguez, Luisa Losada-Puente, Nuria Rebollo-Quintela

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• El aprendizaje autodirigido en el marco de las ecologías de formación inicial docente. Resultados de un estudio Delphi

  Francisco José Santos Caamaño, María José Vázquez Cancelo, Eduardo J. Fuentes-Abeledo

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• Aprendizaje autodirigido y entornos personales de aprendizaje de estudiantes universitarios de Costa Rica

  José Antonio García-Martínez, Manuel Arturo Fallas-Vargas

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• Aprendizaje autodirigido en procesos de trabajo colaborativo en educación superior

  Núria Hernández-Sellés

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• Aprendizaje autodirigido y emprendimiento: una aproximación desde la realidad universitaria

  Pedro Antonio García-Tudela, Víctor González-Calatayud, Francisco José Montiel-Ruiz

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• Formadores virtuales con inteligencia artificial: grado de aceptación entre estudiantes universitarios

  Pablo Martín-Ramallal, Antonio Merchán-Murillo, Mercedes Ruiz-Mondaza

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• Perfil autodirigido y procrastinación en estudiantes de educación en línea

  Jimmy Zambrano R., Janneth Chumaña, Sheyla Jácome, Alejandra Cuadros

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