L’actualitat dels models legislatius de convivència. Una metanàlisi
Resum
El present article presenta una investigació psicoeducativa en curs. La finalitat principal d’aquesta recerca és la realització d’una metaanàlisi de les polítiques educatives en matèria de convivència escolar, utilitzant com a mostra els documents legislatius de les diferents comunitats autònomes de l’Estat espanyol. Pretenem determinar el perfil específic que tenen, analitzant, mitjançant un sistema de categories únic, els elements estructurals que inclou cada document i relacionant-los amb les noves necessitats d’intervenció detectades en els estudis científics d’incidència i prevalença de la violència i l’assetjament escolars (school violence and bullying). Aquests estudis ressalten la necessitat de crear polítiques de convivència que se centrin en la prevenció primària, però que també incloguin mesures per atendre la població en risc i, finalment, mesures d’intervenció directa, amb la implicació de tots els membres de la comunitat educativa.
Paraules clau
violència i assetjament escolars, models legislatius de convivència, metanàlisiPublicades
Descàrregues
Drets d'autor (c) 2009 Rosario Ortega Ruiz, Marcos Monje López, Francisco Córdoba Alcaide
Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement-NoComercial 4.0.