Ludificació i educació per a la ciutadania. Revisió de les experiències significatives
Resum
Aquest treball aborda una revisió de les experiències de ludificació en l’educació per a la ciutadania partint de la conjunció de les dimensions de l’educació ciutadana global amb les mecàniques de la ludificació. Per fer-ho s’identifiquen les experiències compilades al World Gamification Map i les trobades en la literatura acadèmica provinents de les principals bases de dades (ISI-WOS, Scopus i Google Scholar). Els resultats demostren un total de 17 experiències que compleixen amb les dimensions referides, de les quals 9 són d’educació per al desenvolupament sostenible, 5 són relatives a l’educació per als drets humans i 3 pertanyen a la dimensió de l’educació per a l’entesa internacional, cadascuna organitzada d’acord amb els seus indicadors particulars. En suma, la ludificació s’evidencia com a catalitzador del canvi social en proporcionar un caràcter interactiu i transversal i impulsar comportaments desitjats per al desenvolupament moral de les persones en pro del compromís actiu en la comunitat.Paraules clau
ludificació, educació per a la ciutadania, desenvolupament sostenible, drets humans, entesa internacionalReferències
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