Relació entre la competència digital docent i l’actitud envers la innovació educativa del professorat en servei
Resum
La competència digital docent (CDD) és essencial per dur a terme la integració efectiva de les tecnologies digitals a l’aula, i el seu desenvolupament podria influir en la disposició del professorat cap a la innovació educativa. Aquest estudi té com a objectiu analitzar la relació entre la CDD i l’actitud envers la innovació educativa entre el professorat en actiu de l’extrem nord de Xile. S’ha dut a terme un estudi quantitatiu descriptivocorrelacional amb una mostra de 244 docents de l’educació pública. S’ha utilitzat l’escala d’autoavaluació CDDINNOVA, que valora la CDD i l’actitud envers la innovació mitjançant 60 ítems de tipus Likert distribuïts en tres components actitudinals (coneixement, valoració i acció). Els resultats indiquen que la majoria dels docents presenten nivells intermedis de CDD (el 68,4%) i una actitud neutra amb una tendència favorable cap a la innovació (el 68,8%). Es va trobar una correlació positiva i significativa entre les dues variables (Rho = 0,959), la qual cosa suggereix que un domini més elevat de la CDD s’associa amb una actitud més favorable envers la innovació. Es recomana enfortir la formació docent des d’una perspectiva competencial i contextualitzada.
Paraules clau
competència digital docent, innovació educativa, actitud, professorat en serveiReferències
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