En una aula d’educació primària: de la multiculturalitat amb minúscules a la cultura amb majúscules

Autors/ores

  • María Josefa Cabello Martínez Universidad Complutense de Madrid
  • Laura Rayón Rumayor Universidad de Alcalá de Henares

Resum

A partir dels resultats obtinguts en un estudi de cas realitzat en el marc de la investigació «Los principios de comprensividad y diversificación como respuesta a la diversidad en una escuela multicultural dentro de la enseñanza obligatoria» (CIDE-MEC), es resumeix la resposta que s’estava donant a la diversitat en aquest grup concret en els temes següents: presència de la diversitat i multiculturalisme a l’aula, concepte i tractament de la diversitat, seqüència i desenvolupament de tasques, ús de materials i organització espaciotemporal.

 

Paraules clau

diversitat, integració social, multiculturalisme, procés d’ensenyament-aprenentatge

DOI

https://doi.org/10.5565/rev/educar.366

Publicades

01-02-1998

Com citar

Cabello Martínez, M. J., & Rayón Rumayor, L. (1998). En una aula d’educació primària: de la multiculturalitat amb minúscules a la cultura amb majúscules. EDUCAR, 22, 313–318. https://doi.org/10.5565/rev/educar.366

Descàrregues

Les dades de descàrrega encara no estan disponibles.

Drets d'autor (c) 1998 María Josefa Cabello Martínez, Laura Rayón Rumayor

Creative Commons License

Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement-NoComercial 4.0.