Adhesión a la formación y orientación laboral del alumnado universitario
Resumen
Para la transición a la vida activa del estudiante universitario de Ceuta se hace imprescindible establecer itinerarios educativos y profesionales óptimos para dar respuesta a su contexto geopolítico transnacional y, por ende, a su entorno vulnerable. Este estudio tiene como objetivo describir el perfil universitario de los grados ceutís y la relación que se establece con la adhesión del alumnado a materias de formación y orientación laboral. En este estudio, con un diseño descriptivo y de corte transversal, participaron 210 estudiantes matriculados en los diferentes grados universitarios de Ceuta, que se seleccionaron mediante un muestreo aleatorio estratificado. La finalidad era determinar qué perfil de estudiante tiende a crearse en materia de formación y orientación laboral y para ello se estableció un modelo de regresión. Para la recogida de datos se elaboró un cuestionario para evaluar la adherencia del alumnado a materias de formación y orientación laboral. Los resultados revelan que los estudiantes de titulaciones educativas manifiestan una mayor adhesión que los procedentes de Enfermería o Administración y Dirección de Empresas. Asimismo, el modelo de regresión resultó ser válido y mostró que el alumnado con tendencia a adherirse a materias de formación y orientación laboral es el matriculado en los primeros cursos de las titulaciones y proviene de un itinerario de Bachillerato.
Palabras clave
educación superior, entornos vulnerables, factores socioeducativos, orientación educativa y profesionalCitas
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