Neurologia i regulació educativa del comportament

Resum

L'article pretén confrontar algunes dades de la neurologia humana amb alguns plantejaments educatius, des de la convicció que hi ha la correspondència entre estructura i fisiologia nervioses d'una banda, i les estratègies educatives d'una altra, però resulta encara molt poc precís. S'examinen cinc capítols, i a propòsit de cada un d'ells, es considera algun aspecte de l'activitat educativa que pugui ser il·luminat a partir d'algunes dades recents deduïdes de l'estudi del cervell humà. Estratègies educatives precoços, la relació entre emoció i raó, les diferents formes de processament de les dades en relació amb els dos hemisferis, la possible diferenciació derivada de la sexualitat i el tema del llenguatge són els capítols revisats, d'acord amb el propòsit assenyalat. Com a criteri general, i tenint present la limitació derivada del poc coneixement que encara es té avui del cervell, s'assenyala la conveniència que la reflexió educativa compti progressivament amb les dades de l’anàlisi neurològic.