Un recorregut particular per l’educació: Reflexions a partir d’una història de vida

Autors/ores

Resum

La informació recollida en aquest article forma part de l’estudi realitzat en una tesi doctoral finançada pel Ministeri d’Educació mitjançant una beca FPU. El seu objectiu principal era recuperar el coneixement expert de professorat sènior i ben avaluat de la Universitat d’Huelva, amb la intenció de posar-lo al servei de la resta del col·lectiu docent i de proporcionar algunes claus de pràctiques consolidades en l’exercici de la professió.

Utilitzem la història de vida d’una professora d’universitat, adscrita a la Facultat de Ciències de l’Educació, per endinsar-nos en la seva visió sobre les transformacions experimentades per l’educació al nostre país i la transcendència que han tingut al llarg de la seva trajectòria professional.

A partir de la informació obtinguda en entrevistes en profunditat i analitzada a través del MAXQDA, s’organitzen els resultats en base a les etapes del cicle vital de la docent. Les conclusions ressalten la transcendència del context social, polític i educatiu; la formació inicial i les experiències professionals; i la configuració de la identitat professional i el pensament pedagògic, per aportar estratègies oportunes davant els canvis esdevinguts en l’educació i en la reflexió sobre com han afectat en el seu exercici professional.

Paraules clau

professió docent, mètode d`ensenyament, investigació educativa, cicle vital

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Biografies de l'autor/a

Manuel Delgado-García, Universidad de Huelva

Departamento de Educación (area de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación).

Doctor en Psicopedagogía por la Universidad de Huelva

José Manuel Coronel Llamas, Universidad de Huelva

Departamento de Educación (area de Didáctica y Organización Esoclar).

Profesor Catedrático de Universidad.

Ángel Boza Carreño, Universidad de Huelva

Departamento de Educación (area de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación).

Profesor Titular de Universidad.

Publicades

2018-01-23

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