Connectar els centres de FP amb el seu entorn
Resum
Dins dels reptes socials més apressants, es troba la formació d’individus amb vista a un món sociolaboral complex i inestable. Les organitzacions han de potenciar la col·laboració com a element de transformació social per al seu desenvolupament i el dels individus que hi estan vinculats, i la formació professional (FP) és una proposta formativa que ha d’atendre les necessitats i els interessos de l’entorn i de l’alumnat. Mitjançant un qüestionari es recull informació de 193 centres de FP reglada d’Andalusia d’una població de 383 estudiants, per conèixer les relacions col·laboratives mantingudes amb l’entorn, des de la perspectiva dels equips directius. Els resultats mostren possibles models de centres en funció de les característiques de les col·laboracions que estableixen: administratius (A), iniciats (B), formalitzats (C) i entramats (D). Entre tots en ressalta el model de centres entramats com aquells que han consolidat una cultura de col·laboració que fortifica i que impulsa l’ensenyament de FP i el desenvolupament professional i personal de l’alumnat a través de la creació de xarxes amb l’entorn. Els resultats ens permeten proposar pautes per potenciar la col·laboració entre els centres i les seves comunitats i organitzacions de referència formativa a nivell macro (Govern i Administració) i micro (equips directius i institucions de l’entorn).Paraules clau
formació professional, relació entre escola i comunitat, col·laboració, treballador no qualificat, AndalusiaReferències
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