Percepció de l’alumnat de màster sobre la formació en competències emprenedores a través de xarxes socials
Resum
L’objectiu del present estudi és analitzar la percepció i l’origen del nivell competencial en emprenedoria a través de xarxes socials en l’alumnat de màsters de les branques de Ciències, Humanitats i Arts i Ciències Socials oferts per la Universitat de Sevilla. La crisi econòmica a Espanya ha provocat que l’emprenedoria sigui, en molts casos, l’única via per poder treballar. Internet i el comerç electrònic obliguen a tenir en compte les xarxes socials per a accedir al mercat global. Es reforça la universitat com a figura essencial per a crear cultura emprenedora a través de la formació del seu alumnat. S’assumeix un disseny de recerca quantitatiu ex post facto, no experimental i de tipus descriptiu, correlacional i inferencial. L’estudi es va realitzar amb un mostreig no probabilístic per conveniència. 178 estudiants van contestar a un qüestionari ad hoc. Els resultats indiquen un grau entre moderat i baix quant a la percepció competencial de l’alumnat, encara que amb algunes diferències segons l’edat o el tipus de màster. Es constata que l’educació formal superior no satisfà l’estudiantat en aquest sentit. Es conclou que la universitat ha de millorar la seva formació en matèria d’emprenedoria a través de xarxes socials.
Paraules clau
educació i ocupació, xarxes socials, universitat, formació, competències per a la vida, educació superiorReferències
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