Competències socioemocionals dels educadors socials
Resum
El context educatiu i laboral actual ha situat el concepte de competència com una peça clau i tema de debat rellevant per a les diferents professions. L'objectiu del present estudi va ser descriure la valoració que fan els educadors socials sobre el grau de domini d'un conjunt de competències socioemocionals i analitzar la relació d'aquesta percepció amb altres variables laborals. També es van analitzar les diferències en el domini d'aquestes competències en el moment actual amb relació a la incorporació al primer treball com a educador social. La mostra d'estudi va estar formada per 158 professionals als quals es va aplicar un qüestionari dissenyat ad hoc. Es van utilitzar tècniques d'anàlisi descriptiva i estadística inferencial no paramètrica. Els resultats van mostrar que els professionals perceben un domini elevat de les competències analitzades en la seva activitat laboral actual. Es van trobar diferències en les valoracions d'algunes competències en funció de variables com ara el tipus de recurs o l'experiència laboral. El grau de domini expressat, en el moment actual, és més gran que l'expressat en la incorporació al mercat de treball. Es presenten implicacions d‟aquests resultats per al‟educació social.
Paraules clau
educació social, competències socioemocionals, condicions laborals, aprenentatge professional, motivacióReferències
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