El professional de la pedagogia com a docent en entorns d’educació no formal

Resum

Aquest estudi se centra a dilucidar el paper dels pedagogs i les pedagogues en l’àmbit de l’educació no formal, posant èmfasi en la importància de les seves competències i habilitats per al desenvolupament continu dels professionals. Per realitzar-lo es va adoptar un enfocament quantitatiu, distribuint un qüestionari a 200 professionals en actiu, dels quals 102 el van emplenar i van ser finalment les persones que van conformar la mostra. La recerca es va centrar a analitzar quina és la modalitat d’ensenyament que prefereixen, les seves competències clau i els reptes als quals s’enfronten, utilitzant mètodes d’estadística descriptiva per analitzar-ne les dades. Els resultats indiquen una inclinació per les modalitats d’ensenyament presencials, tot i que s’observa un creixent interès cap als formats híbrids. Les competències digitals, la gestió de metodologies didàctiques innovadores, el disseny de materials educatius i les habilitats de comunicació emergeixen com a fonamentals. Aquest estudi contribueix a fer entendre com els professionals de la pedagogia poden reforçar el seu paper en l’educació no formal, proposant una reflexió sobre la implementació d’estratègies específiques per desenvolupar competències digitals i metodològiques. La recerca suggereix una direcció per a futurs estudis, centrant-se en l’avaluació de programes de desenvolupament professional que atenguin les necessitats identificades.