Educación y desigualdad en los bateyes de la República Dominicana

Mar Oliver Barceló

doi:10.5565/rev/educar.652

Education and Inequality in the Dominican Republic bateyes

Authors

Mar Oliver Barceló ONG 180 Grados para la cooperación y el desarrollo

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Abstract

Life in the Dominican Republic sugar cane worker communities or bateyes is characterized by high levels of insecurity and isolation. Using quantitative and qualitative methodologies, this study aimed to explore school and family conditions, and the level of basic psychological processes of children schooled in these sugar cane plantations compared to those who attend school in the village of Guaymate. Taking as a reference Piaget’s development stages, the results yielded a very low level of development in both cases, but the difference is overwhelming in the case of the bateyes. The study serves as a departure point for reflecting on the role schools play in overcoming or perpetuating social inequalities.

Keywords

batey, social inequality, educational opportunities, school-community relationship

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Author Biography

Mar Oliver Barceló, ONG 180 Grados para la cooperación y el desarrollo

Actualmente Asesora pedagógica y curricular de la Facultad de Artes de la Universidad de Chile.