Perspective of tutors and companies on the development of key competencies for employability within the framework of basic VET programmes
Abstract
This article analyses the perception of tutors and companies collaborating in Initial Professional Qualification Programmes (IPQP) regarding young people’s competency profile, specifically the key competencies related to employability, and how the design and development of such training programmes have an influence on the acquisition of these competencies. A qualitative methodology is used to analyse and interpret the data obtained from semi-structured interviews of 17 tutors and ten companies responsible for 17 IPQPs in seven municipalities of the metropolitan area of Barcelona. The results show a complementarity between the academic view of tutors and the work-related view of companies. However, while the firms assess the competency profile of young people positively (albeit with much room for improvement), the tutors assess them less positively. These basic vocational education programmes are currently considered a resource for promoting employability among young people at risk of exclusion, enabling them to return to the educational system and increasing their chances of entering the labour market.Keywords
key competencies, employability, basic vocational education, young people, social and labour integration, educational returnReferences
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