Avaluació del model educatiu constructivista d’orientació educativa i d’intervenció psicopedagògica des de l’enfocament socioformatiu
Resum
El propòsit d’aquesta investigació és identificar i valorar el model d’intervenció que apliquen uns equips psicopedagògics en alguns centres d’educació bàsica pública. Metodològicament, es va realitzar un estudi descriptiu valoratiu mitjançant l’aplicació de qüestionaris amb preguntes tancades als membres d’aquests equips psicopedagògics. Els resultats més importants van ser que un alt percentatge de professionals aplica el denominat enfocament clínic, model criticat per tota la literatura científica a causa del baix impacte que exerceix i dels mals resultats que obté. Per això es conclou proposant actualitzar la normativa i la formació d’aquests docents, a fi d’encaminar-los cap a una pràctica psicopedagògica dirigida pel model educatiu constructivista a través d’un enfocament socioformatiu per competències.Paraules clau
orientació educativa, models d’intervenció, model educatiu constructivista, socioformació i societat del coneixementReferències
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