Alternatives a l'adreça unipersonal: anàlisi del cas d'un centre mexicà de batxillerat

Resum

En aquest article es planteja el cas d'un centre mexicà de batxillerat en el qual la direcció va ser cogestionada i compartida per dos professors. S'analitza l'experiència en relació amb les idees de Meredith Belbin relatives als rols d'equip, i es planteja que l'èxit en la gestió es deu molt possiblement a una conjunció positiva dels rols complementaris. Finalment, es presenten el que per a l'autor són les implicacions més rellevants que aporta l'experiencia per al centre en qüestió.