Anàlisi de la qualitat educativa en el discurs neoliberal

Resum

L’article es proposa indagar, des de la perspectiva de l’anàlisi del discurs, l’expressió qualitat educativa en diversos documents de política pedagògica de les últimes dècades del segle XX, amb el propòsit de dilucidar el sentit politicosocial de l’educació. La investigació sosté que el concepte de qualitat educativa és un punt privilegiat d’indagació, en tant que opera com una síntesi del conjunt d’idees mitjançant el qual es busca establir les propietats de la didàctica. En aquest sentit, el treball fa una anàlisi de la configuració del discurs de la qualitat pedagògica com a forma precària i relativa de fixació del sentit, que es troba vinculat directament a un ordre social determinat, en aquest cas, a l’ordre neoliberal, per la qual cosa articula una pluralitat d’àmbits discursius vinculats a camps econòmics, socials i culturals. Per realitzar aquesta tasca, al present article, s’hi aborden diversos conceptes extrets de l’obra d’Ernesto Laclau i Chantal Mouffe.