Identitat acadèmica: una franquícia en construcció
Resum
L’impacte que exerceixen les universitats sobre el desenvolupament de la societat esdevé rellevant davant les expectatives de justícia i de bé comú que mostren els ciutadans. La manera com es vinculen aquestes institucions amb una reflexió que afavoreix la creació de models nous és una paradoxa, ja que, des de la segona meitat del segle XX, s’ha anat consolidant un capitalisme acadèmic per part d’una indústria universitària, l’abast del qual posa en tensió un debat inacabat. Aquest article pretén presentar com es construeixen les identitats fragmentades i en conflicte a partir d’entrevistes amb acadèmics que expliquen la seva evolució i que refermen la seva posició apropiant-se d’aquest model, però interpretant el significat d’un acadèmic universitari. Quatre repertoris articulen una identitat interpel·lada per racionalitats que els modelen i que els organitzen en una performativitat que els allunya i que els acaba desarrelant i convertint en reproductors passius de models basats en indicadors de gestió. A partir d’aquí esdevé urgent incorporar al debat acadèmic la manera com aquesta nova forma de fer universitat promou una xarxa social on el rendiment i l’autogestió impregnen els futurs professionals, tot enfortint models individualistes de la societat que amenacen el benestar dels seus membres.Paraules clau
performativitat, identitat acadèmica, universitats xilenes, narratives, ethos acadèmicReferències
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