L’educació per al desenvolupament i els drets de la infància: el paper de les agències internacionals i l’impacte de la formació en la transformació dels contextos
Resum
L’objectiu de l’article és descriure el paper de les agències internacionals en l’educació per al desenvolupament des d’un enfocament de drets de la infància. Considerant una de les principals fites l’aprovació el 1989 de la Convenció de les Nacions Unides sobre els Drets de l’Infant i establint el benestar infantil com a base per a l’assoliment de l’Agenda 2030, s’hi detalla una experiència d’èxit, com és el cas del Programa Ciutats Amigues de la Infància d’UNICEF-Comitè Espanyol, i l’avaluació d’impacte del Programa de Formació de Postgrau en Drets i Polítiques Municipals d’Infància. Els resultats posen de manifest que la formació millora l’estabilitat laboral, les competències professionals i el desenvolupament d’iniciatives integrals d’infància, però també que no té un efecte tan positiu en el reconeixement que les organitzacions atorguen als professionals. Es conclou sobre la importància de la formació com una eina potent en la transformació dels contextos socioeducatius.Paraules clau
benestar infantil, avaluació d’impacte, índex de desenvolupament humà, formació en drets d’infànciaReferències
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