Competència digital: docents en formació i resolució de problemes
Resum
Aquesta investigació té com a objectiu conèixer i analitzar l’autopercepció que posseeix l’alumnat que inicia els estudis en el grau de Mestre d’Educació Primària en referència a la seva competència electrònica per resoldre problemes tècnics en l’entorn digital, per la qual cosa aquesta qüestió esdevé un repte educatiu rellevant, atès que es tracta d’un coneixement imprescindible en la societat actual. El present examen fa servir una metodologia descriptivointerpretativa i ex post facto, utilitzant per a la recollida de dades un qüestionari adreçat a l’alumnat del primer curs del grau de Mestre d’Educació Primària d’una facultat d’Educació durant quatre anys consecutius. En base als resultats obtinguts, es pot afirmar que aquests docents en formació es valoren a si mateixos com a competents, però no hem d’oblidar que aquests resultats només ens en mostren l’autopercepció i que es troben diferències associades al sexe, és a dir, els homes de l’estudi es consideren més competents i sembla que se sentin més segurs davant dels problemes que puguin sorgir amb els dispositius digitals que les dones.
Paraules clau
competència digital, resolució de problemes, formació del professorat, TIC, educació superior, tecnologia digitalReferències
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