Políticas y prácticas inclusivas para estudiantes extranjeros en contextos de neoliberalismo avanzado: paradojas y contrasentidos del caso emblemático chileno

Felipe Jiménez; René Valdés

doi:10.5565/rev/educar.1302

Polítiques i pràctiques inclusives per a estudiants estrangers en contextos de neoliberalisme avançat: paradoxes i contrasentits del cas emblemàtic xilè

Autors/ores

Felipe Jiménez Universidad de Las Américas http://orcid.org/0000-0002-1081-9250
René Valdés Universidad Andrés Bello http://orcid.org/0000-0003-4242-9748

PDF (ES)

Resum

Aquest treball sistematitza i analitza críticament l’experiència d’inclusió d’estudiants estrangers en escoles del sistema educatiu xilè, cas emblemàtic de neoliberalisme avançat. Mitjançant una investigació amb perspectiva etnogràfica realitzada en sis centres públics en els últims sis anys, els resultats proposen un conjunt de barreres i facilitadors resultants de la feina autodidacta de les escoles. Les discussions apunten a evidenciar les tensions que emergeixen de la confluència en l’espai acadèmic de principis educatius neoliberals amb polítiques i programes d’inclusió per a estudiants d’origen estranger. A través de l’experiència d’aquest conjunt d’institucions participants, les reflexions finals ofereixen una lectura crítica d’aquesta convergència, les seves repercussions en el quefer quotidià de les escoles, així com els desafiaments pendents en matèria de polítiques educatives inclusives.

Paraules clau

neoliberalisme, relacions ètniques, escola, investigació qualitativa, immigració

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Biografies de l'autor/a

Felipe Jiménez, Universidad de Las Américas

Profesor Asociado de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Máster y doctor en psicología de la educación por la Universidad Autónoma de Barcelona. Coordinador académico del Doctorado en Psicología de la misma institución. Su principal línea de investigación es la relación migración y escuela, específicamente, el estudio de los dispostivos de acogida a estudiantes y familias extranjeras.

René Valdés, Universidad Andrés Bello

Profesor de Educación especial y Magíster en Educación especial y Psicopedagogía por la Universidad Católica del Maule y Doctor en Psicología por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Docente de la Escuela de Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y por la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad Andrés Bello, Chile. Sus líneas de investigación son: liderazgo, inclusión, interculturalidad y aprendizaje escolar. Actualmente es investigador responsable del Fondecyt Postdoctoral N° 3200192.