L’avaluació de les polítiques educatives TIC. Anàlisi de l’impacte del Sistema Educatiu Digital (SED)

Autors/ores

Resum

En aquesta investigació s’ha analitzat l’impacte del Sistema Educatiu Digital (SED) impulsat per l’INTEF del Ministeri d’Educació espanyol als centres d’ensenyament de Ceuta i Melilla. S’ha mirat d’avaluar l’efecte d’una política educativa TIC a través d’un model eclèctic propi basat en metodologies mixtes. En una primera fase s’ha realitzat un estudi exploratori del SED avaluant-ne l’ús real mitjançant Google Analytics i comparant-lo amb la presència digital dels centres en altres entorns en línia. En el segon estudi s’hi analitza la visió del professorat sobre l’impacte del SED a través d’un qüestionari ad hoc (n = 370). Finalment, en el tercer estudi es procedeix a examinar la perspectiva dels responsables del projecte realitzant entrevistes semiestructurades a cadascuna de les set persones encarregades de gestionar-lo. Els resultats posen de manifest que les institucions han de fomentar l’avaluació sistèmica perquè aquestes polítiques siguin prou efectives. Es conclou que els docents tenen altes expectatives sobre el potencial educatiu de les eines digitals, però que segueixen sense evidenciar-ne els efectes positius en els processos d’aprenentatge del seu alumnat.

Paraules clau

digitalització educativa, política de l’educació, tecnologies de la informació i de la comunicació, avaluació d’impacte

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Biografies de l'autor/a

Manuel Area Moreira , Universitat de la Llacuna

Catedrático de Didáctica y Organización Escolar (Tecnología Educativa) en el Departamento de Didáctica e Investigación Educativa, imparte docencia en la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna, Islas Canarias (España). Investigador Principal del grupo de investigación Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías (EDULLAB).

Luis Antonio Feliciano García , Universitat de la Llacuna

Profesor titular de la Universidad de la Laguna en el Departamento de Didáctica e Investigación Educativa, imparte docencia en la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna, Islas Canarias (España). Investigador Principal del grupo de investigación Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías (EDULLAB).

Publicades

2022-05-23

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