Avaluació de la combinació de classe invertida i ús d’aplicacions per promoure una docència universitària interactiva
Resum
Aquest treball té com a objectiu avaluar una proposta docent que combina la classe invertida amb l’ús d’aplicacions a l’assignatura Anàlisi de l’Entorn Econòmic, del grau de Relacions Laborals i Recursos Humans. L’experiència persegueix millorar els resultats acadèmics i incrementar la baixa participació estudiantil. Així, es pretén comprovar l’impacte de la proposta sobre aquests dos aspectes. Per aquest motiu s’analitzen els resultats de la convocatòria ordinària de febrer de 2020, es comparen amb els que es van obtenir els cursos anteriors i se n’estudia la relació amb el seguiment de l’experiència. Es disposa també de les respostes de 135 estudiants a determinades preguntes d’un qüestionari dissenyat per conèixer-ne l’opinió sobre diversos aspectes de l’assignatura. Els resultats mostren una millora significativa del rendiment acadèmic i canvis importants en el procés d’ensenyament-aprenentatge, atès que els universitaris esdevenen més actius, cooperatius i autònoms; a més a més, augmenta també l’assistència a classe i la interacció entre l’alumnat i el professorat. Això posa de manifest la conveniència d’extrapolar aquesta experiència a unes altres matèries.
Paraules clau
aula invertida, aplicacions, qüestionaris interactius, relació entre professor i alumne, motivació, rendiment i èxitReferències
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