Percepció de l’alumnat d’Espanya i Llatinoamèrica sobre l’impacte del màster en línia en Psicopedagogia en referència al seu desenvolupament professional
Resum
En els últims anys hi ha hagut un important augment en l’oferta i l’interès per cursar estudis de màster a causa de diversos factors, com ara els canvis en el mercat laboral, la demanda de formació contínua o la motivació per desenvolupar-se professionalment, entre d’altres. En un món en transformació constant, la inserció laboral de les persones graduades és un tema rellevant per als sistemes educatius. Aquesta recerca analitza la relació entre les trajectòries laborals, les motivacions de l’alumnat i l’impacte percebut en el desenvolupament professional. Per aquest motiu es va realitzar un estudi quantitatiu de tipus ex post facto, a fi d’analitzar la percepció de l’alumnat titulat del màster no presencial en Psicopedagogia en un centre adscrit a la Universitat de Barcelona i d’aplicar un qüestionari a una mostra de 199 estudiants residents a Espanya i a diversos països de Llatinoamèrica i el Carib. Els resultats indiquen que la principal motivació és el progrés professional i la millora de les oportunitats laborals i, quant a la trajectòria i l’impacte de la formació, es van trobar diferències relacionades amb el lloc de residència de l’alumnat.
Paraules clau
psicopedagogia, inserció laboral, motivació pels estudis, transició a la vida professional, estudis de màsterReferències
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