Competència digital de les persones orientadores als centres integrats de formació professional d’Espanya
Resum
L’orientació professional és clau per garantir una educació inclusiva i de qualitat, i les tecnologies constitueixen un dels mitjans que poden facilitar la consecució d’aquest desafiament, per la qual cosa es requereixen certes habilitats per gestionar-les. Aquesta investigació té com a objectiu comprendre la competència digital dels professionals de l’orientació als centres de formació professional a Espanya. S’hi descriuen, s’hi comparen i s’hi analitzen les respostes emeses pel 47,11% de la població a un qüestionari validat creat ad hoc que mostra una confiança α = 0,81. S’hi desenvolupa un estudi descriptiu, correlacional i de xarxes bayesianes utilitzant els programes SPSS Statistics 22 i OpenMarkov. Els resultats afirmen que la mostra reconeix que té una competència digital a nivell d’usuari adquirida majoritàriament per autoformació i assistència a conferències. A més, els recursos i les eines més innovadors estan mal integrats en l’orientació professional, i les plataformes i els programes específics d’orientació són els més desconeguts. En conclusió, les administracions han d’afrontar aquest repte oferint programes de formació permanent per millorar les competències digitals i, per tant, la integració dels recursos tecnològics com a aliats per arribar a una educació més accessible i inclusiva.
Paraules clau
orientació, formació professional, capacitat tècnica, noves tecnologies, competència digitalReferències
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