Factores e intervenciones para el éxito educativo de menores infractores

Núria López-Roca; María Fernández-Hawrylak; Jesús Soldevila-Pérez; Maria Rosa Rosselló-Ramon

doi:10.5565/rev/educar.2080

Factors and interventions for the educational success of juvenile offenders

Authors

Núria López-Roca IES Can Balo https://orcid.org/0000-0003-1934-1801
María Fernández-Hawrylak University of Burgos https://orcid.org/0000-0002-7222-587X
Jesús Soldevila-Pérez University of Vic - Central University of Catalonia https://orcid.org/0000-0002-3712-6825
Maria Rosa Rosselló-Ramon University of the Balearic Islands

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Abstract

The juvenile justice system is showing signs of change in its approaches and principles. The aim of this study is to identify the effects of an interdisciplinary approach that treats minors as adolescents rather than offenders, and recognises their needs, capabilities and rights. A case study was designed based on a qualitative approach. Three individuals were selected from among the students at a secondary education institution where detention measures are in place. Interviews, documentary analysis and participant observation were used to analyse the life stories, family support and efforts of educational staff in identifying and eliminating barriers. The results highlight the need to take the experiences of each adolescent as a starting point for identifying the obstacles they encounter. The study found that identifying and addressing obstacles can lead to a networked approach, shared responsibilities, common goals and institutional commitment.

Keywords

educational integration, juvenile delinquency, maladjustment, social integration

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Author Biographies

Núria López-Roca, IES Can Balo

Doctora por la Universidad de las Islas Baleares. Actualmente es Directora del IES Can Balo de Palma de Mallorca. Docente en aulas escolares de centros de menores desde 1999. Coordinadora de las dichas aulas desde 2012 promoviendo una línea de intervención innovadora y garantista de una igualdad de oportunidades para el alumnado de estas unidades. Promotora del proceso de diseño de IES Can Balo. Profesora Asociada en el Área de Didáctica y Organización Escolar del Departamento de Pedagogía Aplicada y Psicología de la Educación de la UIB. Sus ejes de investigación están centrados en la atención al alumnado menor infractor y la atención a la diversidad desde la innovación metodológica a partir de las cuales ha realizado diversas publicaciones y participado en diferentes proyectos de investigación que le ha permitido presentar experiencias y resultados de investigaciones en diferentes congresos y jornadas. Ha colaborado en la creación de una red estatal para la coordinación y comunicación entre docentes vinculados a centros de justicia juvenil.

María Fernández-Hawrylak, University of Burgos

Doctora por la por la Universidad de Salamanca. Máster en Asesoramiento y Orientación Familiar en la E.U. de Ciencias de la Familia de la Universidad Pontificia de Salamanca (Sección Valladolid). Sus ejes de investigación están centrados en la orientación y la terapia familiar, y la atención a la diversidad, enfocados en las necesidades socio-educativas en enfermedades crónicas y discapacidades, y alumnado inmigrante. Ha realizado diversas publicaciones con índices de calidad y participado en diferentes proyectos de investigación privados y competitivos. Tiene reconocidos tres sexenios de investigación (CNAI).

Jesús Soldevila-Pérez, University of Vic - Central University of Catalonia

Doctor en educación inclusiva por la UVic-UCC con mención internacional. Es coordinador del grupo de investigación sobre atención a la diversidad (GRAD) hecho que le ha permitido participar en diversos proyectos de investigación competitivos y privados. Sus ejes de investigación giran alrededor de la mejora inclusiva de los centros educativos. Su implicación con la investigación le llevó a ganar la VI edición del Premio de investigación e innovación sobre personas con discapacidad intelectual de la fundación AMPANS. Es el asesor en materia de educación de Down Catalunya. Ha realizado también diversas estancias de investigación en universidades nacionales e internacionales.

Maria Rosa Rosselló-Ramon, University of the Balearic Islands

Doctora por la Universidad de las Islas Baleares (UIB). Ha impartido docencia en asignaturas relacionadas con las Bases didácticas y el diseño curricular, las estrategias docentes, la educación inclusiva y la innovación docente. Ha ostentado diversos cargos de gestión (secretaria del departamento, subdirectora del Instituto de Ciencias de la Educación, vicedecana de la Facultad de Educación) en la UIB. Es miembro del grupo de investigación GREID (Escuela Inclusiva y Diversidad) y del Grupo de Investigación GITED (Infancia, Tecnología, Educación y Diversidad).