La integración de la alfabetización mediática e informacional en el currículum educativo de la Comunitat Valenciana: un análisis de contenido

Anna Sánchez-Caballé; M.ª Ángeles Llopis-Nebot; Roberto Arnau-Roselló

doi:10.5565/rev/educar.2358

The integration of media and information literacy in the educational curriculum of the Valencian Community: A content analysis

Authors

Anna Sánchez-Caballé Universitat Jaume I https://orcid.org/0000-0003-1462-3359
M.ª Ángeles Llopis-Nebot Universitat Jaume I https://orcid.org/0000-0002-9192-7076
Roberto Arnau-Roselló Universitat Jaume I https://orcid.org/0000-0003-2484-7399

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Abstract

In an increasingly digitalised society with broad access to information, the importance of media and information literacy (MIL) in the educational field has particularly increased. With the enactment of the Organic Law Amending the Organic Law of Education (LOMLOE) and its regional implementation, this study analyses the level of MIL integration in the curricula of the Valencian Community. A documentary analysis of the three Acts establishing the curricula for Early Childhood, Primary, and Secondary Education was carried out. The results show that competencies relating to critical evaluation of information and appropriate use of diverse formats are the most prominent at all educational stages (AMI areas 4 and 5). However, there is a limited presence of content that actively promotes MIL among students and citizens or deepens understanding of media and communication. Secondary education has higher levels of integration of MIL competencies, addressing the need to prepare young people to face current media challenges. This study offers a critical perspective on the application of MIL in regional education and lays the foundation for strengthening media literacy and critical skills to foster an informed and critical citizenry.

Keywords

media and information literacy, content analysis, compulsory education, critical thinking, curriculum

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Anna Sánchez-Caballé, Universitat Jaume I

Anna Sánchez-Caballé is a Lecturer in the area of Didactics and School Organization (DOE), in the Department of Pedagogy and Didactics of Social Sciences, Language and Literature at Jaume I University. PhD in Educational Technology from Rovira i Virgili University and recognized with the Larramendi Award for the Royal Academy of Doctorate. In terms of research, he is a member of the GREAT group (Teaching, Learning and Technology) where he mainly focuses his research on topics related to digital competence, transmedia narrative and social networks.

The integration of media and information literacy in the educational curriculum of the Valencian Community: A content analysis

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Anna Sánchez-Caballé, Universitat Jaume I

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