Líderes en escuelas portuguesas

Resumen

La intención de nuestra investigación fue progresar en el conocimiento sobre los directores de las escuelas secundarias públicas del Estado en Portugal, a partir de la reconstitución de trayectos personales y profesionales, la caracterización de la manera de desempeñar sus funciones, la identificación de sus características de liderazgo, la valoración de los consiguientes impactos organizacionales y la influencia que esta multiplicidad de factores ejerce en los resultados globales de los alumnos.