Innovation in high schools: Analysis in the Valencian Community
Abstract
The ability to innovate in an educational institution depends on the available resources and how they are used to develop new practices in the school’s functioning. In this paper, these resources are analyzed in high schools of the Valencian Community, as well as the influence that the size of the school and its age can have on innovation. The information was obtained by means of a Likert-type questionnaire, which was sent to the schools. The sample consists of 71 schools (55 public and 16 private). The results present the schools’ assessment of innovation resources, the comparison between public and private institutions, and the analysis of the possible influence of the size and age of the schools for each of the variables studied. Only the variable related to the availability of teaching and multimedia materials shows a slight difference between public and private schools in their capacity to innovate, while school size does not influence innovation. As for school age, the variable “teaching staff” marks the difference between the two types of schools.
Keywords
innovation, high school, educational institution, school size, school ageReferences
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