Monogràfic

• Presentació

  Verónica Marín-Díaz

  • PDF
  • PDF (ES)
• Percepcions dels futurs docents respecte al potencial de la ludificació i la inclusió dels videojocs en els processos d’ensenyament i aprenentatge

  Inmaculada Aznar-Díaz, Francisco Raso-Sánchez, M. Angustias Hinojo-Lucena, José Javier Romero-Díaz de la Guardia

  • PDF (ES)
• Videojocs enfront de fitxes impreses en la intervenció didàctica amb alumnat amb necessitats educatives especials

  Enrique Sánchez-Rivas, Julio Ruiz-Palmero, José Sánchez-Rodríguez

  • PDF (ES)
• Els alumnes volen aprendre amb videojocs? L’opinió dels usuaris del potencial educatiu d’aquest mitjà

  Salvador Gómez-García, Antonio José Planells de la Maza, Mar Chicharro-Merayo

  • PDF (ES)
• Horitzons educatius dels videojocs. Propostes i reflexions de futurs mestres i educadors socials

  Ramon Ignacio Correa García, Ana Duarte Hueros, Mª Dolores Guzmán Franco

  • PDF (ES)
• El videojoc digital com a mediador de l’aprenentatge en l’etapa d’Educació Infantil

  Begoña Esther Sampedro Requena, Juan Manuel Muñoz González, Esther Vega Gea

  • PDF (ES)
• Ludificació i educació per a la ciutadania. Revisió de les experiències significatives

  Luis-Miguel Romero-Rodríguez, Ángel Torres-Toukoumidis, Ignacio Aguaded

  • PDF (ES)
• Pensament computacional i programació visual per blocs a l’aula de Primària

  José Manuel Sáez López, Ramón Cózar Gutiérrez

  • PDF (ES)