Monogràfic

• Presentació Educació per a Tothom avui. Diversitat, equitat i inclusió

  Miquel Àngel Essomba

  • PDF
  • PDF (ES)
• El professorat en formació davant la neurodiversitat: anàlisi del context DUA, compromís i projecció de futur

  Matilde Peinado Rodríguez

  • PDF (ES)
• Efecte de la formació del professorat basada en el disseny universal per l’aprenentatge (DUA) sobre la percepció dels facilitadors i les barreres per a l’educació inclusiva

  Teresa González-Ramírez, Carmen Alba-Pastor, Héctor Galindo-Domínguez, Alién García-Hernández

  • PDF (ES)
• Igualtat de gènere i sexisme: una mirada des de la perspectiva de l’estudiantat de Ciències de l’Educació

  Patricia Alonso-Ruido, Alexandra Miroslava Rodríguez-Gil, Iris Estévez, Bibiana Regueiro

  • PDF (ES)
• Disseny i validació de contingut del qüestionari de percepcions i pràctiques educatives cap a la inclusió de l’alumnat LGBTIQ+ en educació superior

  José Tejada Fernández, Pedro Jurado de los Santos, Antoni Navío Gámez

  • PDF (ES)
• Factors i intervencions per aconseguir que menors infractors assoleixin l’èxit educatiu

  Núria López-Roca, María Fernández-Hawrylak, Jesús Soldevila-Pérez, Maria Rosa Rosselló-Ramon

  • PDF (ES)
• L’impacte del Programa de Competència Familiar (PCF-AFECT) en les trajectòries d’ús problemàtic d’internet en adolescents vulnerables

  Carmen Orte, María Valero, Marga Vives, Joan Amer

  • PDF (ES)
• El professional de la pedagogia com a docent en entorns d’educació no formal

  Francisco José García Aguilera, Antonio Matas Terrón, Diego Aguilar Cuenca, Nuria Segovia García

  • PDF (ES)
• Liderar des del nivell mitjà del sistema: el paper dels «middle tiers» per desenvolupar el lideratge educatiu

  Mireia Tintoré

  • PDF (ES)
• El lideratge pedagògic i la qualitat educativa: un estudi de cas a l’educació superior

  José Manuel Palomino Fernández, María Pilar Cáceres Reche, Inmaculada Aznar Díaz, Raúl González-Fernández

  • PDF (ES)