Monogràfic

• Presentació Educació, tecnologia i aprenentatge al llarg de la vida

  Inmaculada Aznar Díaz, Margarita Ercilia Aravena Gaete

  • PDF
  • PDF (ES)
• El «lifelong learning» com a resposta als reptes de la revolució 5.0 dins del marc de l’horitzó 2030

  Pablo Rial-Gonzalez, M. Carmen Sarceda-Gorgoso, Olaya Santamaría Queiruga

  • PDF (EN)
• La formació de competències en inclusió digital en els graus d’Educació Infantil i Primària de les universitats espanyoles: una necessitat encara per cobrir

  Iván Sanz-Benito, José Luis Lázaro-Cantabrana, Carme Grimalt-Álvaro

  • PDF (ES)
• Discursos i percepcions del professorat sobre l’ús dels mitjans digitals en escoles rurals de dificultat especial

  Cristina Moreno-Pinillos, Begoña Vigo-Arrazola, Pilar Lasheras-Lalana

  • PDF (ES)
• Competència digital de les persones orientadores als centres integrats de formació professional d’Espanya

  Esperanza Requejo Fernández, Manuela Raposo-Rivas, José Antonio Sarmiento Campos

  • PDF (ES)
• Els «influencers» i el seu paper en l’educació: una revisió sistemàtica

  José-Antonio Martínez-Domingo, José-María Romero-Rodríguez, Arturo Fuentes-Cabrera, Inmaculada Aznar-Díaz

  • PDF (ES)
• Percepcions dels docents en formació d’educació secundària sobre la dimensió inclusiva de la realitat mixta

  Verónica Marín Díaz, Begoña E. Sampedro, M.ª del Pilar Cáceres

  • PDF (ES)
• Referents educatius en la docència: cap a noves formes de trobada i d’intercanvis

  Denise Vaillant, Mariela Questa-Torterolo, Andrea Tejera Techera

  • PDF (ES)
• Diferències de gènere en l’ús de telèfons intel·ligents: un estudi quantitatiu entre universitaris mexicans

  Ramón Ventura Roque-Hernández, Rolando Salazar-Hernández, Adán López-Mendoza

  • PDF (EN)
• Percepció de l’alumnat d’Espanya i Llatinoamèrica sobre l’impacte del màster en línia en Psicopedagogia en referència al seu desenvolupament professional

  Carolina Quirós Domínguez, Valeria de Ormaechea Otarola, Robert Valls-Figuera

  • PDF (ES)