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Monográfico

• Presentación Educación para Todos hoy. Diversidad, equidad e inclusión

  Miquel Àngel Essomba

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• El profesorado en formación ante la neurodiversidad: análisis del contexto DUA, compromiso y proyección de futuro

  Matilde Peinado Rodríguez

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• Efecto de la formación del profesorado en el diseño universal para el aprendizaje (DUA) sobre la percepción de los facilitadores y las barreras para la educación inclusiva

  Teresa González-Ramírez, Carmen Alba-Pastor, Héctor Galindo-Domínguez, Alién García-Hernández

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• Igualdad de género y sexismo: una mirada desde la perspectiva del estudiantado de Ciencias de la Educación

  Patricia Alonso-Ruido, Alexandra Miroslava Rodríguez-Gil, Iris Estévez, Bibiana Regueiro

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• Diseño y validación de contenido del cuestionario de percepciones y prácticas educativas hacia la inclusión del alumnado LGBTIQ+ en educación superior

  José Tejada Fernández, Pedro Jurado de los Santos, Antoni Navío Gámez

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• Factores e intervenciones para el éxito educativo de menores infractores

  Núria López-Roca, María Fernández-Hawrylak, Jesús Soldevila-Pérez, Maria Rosa Rosselló-Ramon

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• El impacto del Programa de Competencia Familiar (PCF-AFECT) en las trayectorias de uso problemático de internet en adolescentes vulnerables

  Carmen Orte, María Valero, Marga Vives, Joan Amer

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• El profesional de la pedagogía como docente en entornos de educación no formal

  Francisco José García Aguilera, Antonio Matas Terrón, Diego Aguilar Cuenca, Nuria Segovia García

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• Liderar desde el nivel medio del sistema: el papel de los «middle tiers» para desarrollar el liderazgo educativo

  Mireia Tintoré

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• El liderazgo pedagógico y la calidad educativa: un estudio de caso en la educación superior

  José Manuel Palomino Fernández, María Pilar Cáceres Reche, Inmaculada Aznar Díaz, Raúl González-Fernández

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